教学工作计划能够帮助教师提前预设教学目标和教学策略。教学工作计划范文中包含了具体的目标设定、教学内容的安排等方面,供大家参考和学习。
儿童节语言教案
1.学习按计划组织庆祝活动,能主动大胆地进行策划、准备。
2.积极参与,充分感受集体成功的喜悦。
3.体验明显的季节特征。
4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
幼儿在教师的指导下,已经做好了各项准备。
1.组织节日庆祝活动的形式多种多样,教师应根据本班幼儿的特点,选择各方面条件许可的一种形式。
2.活动应重在幼儿的人人参与,准备阶段教师应给予充分的指导,使幼儿真正为节日活动的主人。
3.部分活动形式的组织要点。
(1)联欢表演会。
(2)家园可乐亲子游艺会。
(3)时装表演。
(4)假面舞会。
(5)亲子运动会。
另外,还可根据幼儿的方案开展动运会,主题展览会、故事会等,以上活动均可邀请家长参加,家园同乐,以增添节日气氛。
幼教儿童节教案
1.让幼儿知道六一是他们自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
2.让幼儿在游戏中有表现自己的机会,展示自己的本领。
3.使幼儿体验与家长一起进行游戏活动的乐趣,给孩子提供一段快乐的时光并留下童年的美好记忆。
4.让家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
5.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
6.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
1.在欢快的音乐中带幼儿入场就位。
2.欣赏大班幼儿大型舞蹈《永远的映山红》。
4.亲子游戏《夹球跑》。
游戏玩法及规则:幼儿站在起点,家长站在终点,面对站立。幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间到起点,快者获胜。如球掉了需捡回球重新夹住继续。
儿童节教案
活动目标:
1、围绕"六一"儿童节话题,谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时,注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福活动准备:
1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。
活动过程:
1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受"六一"儿童节的喜庆氛围,引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话,说说家庭里的"六一"活动活动延伸:
集体演唱"六一"儿童节的歌曲。
活动反思:
孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.
一年一度的儿童节来临了,今年我园的"六一"儿童节将以"童心向党"为主题开展系列庆祝活,为了让幼儿度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节,特制定此方案。
一、指导思想:
通过开展庆祝"六一"系列活动,幼儿在积极的参与中得到锻炼,能够大胆的表演,增强自信心,体验节日的欢乐气氛,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;家长在观看和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题:童心向党 快乐成长。
三、活动目标:通过开展庆祝"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中得到锻炼,能够大胆的表演,增强自信心,体验节日的欢乐气氛,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
四、活动对象:全班幼儿及家长
五、活动时间:20xx.5.3-20xx.5.27
六、活动地点:小三班活动室、塑胶广场。
七、活动准备及内容:
1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛 。(时间:5.3-5.6)
2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)
3、集中排练团体操,地点小三班活动室。(时间:5.16-5.20)
4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26上午)
5、参加幼儿园体操比赛,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26下午)
7、参加面向社会体操表演,地点塑胶广场。(时间:5.27上午)
八.活动反思 ;使幼儿充分利用小椅子,锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演,过一个健康快乐的儿童节。
儿童节教案
知道六一儿童节日是自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
教学挂图,,学习单。 【幼儿园ppt课件制作】
大、小不等的纸张,画笔,彩条若干。
一、观看教学挂图,了解六一儿童节,小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
(2)、集体观察讨论。
二、教师:六一儿童节前,小朋友为自己节日做了许多准备,我们来仔细看一看。
图一:这四位小朋友在干什么?
图二:表演前要做什么?
图三:大人们在干什么?
图四:这几位小朋友在干什么?
组织幼儿讨论,我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿讨论。
教师:我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?
(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
(1)、教师介绍教师区域活动。
三、教师:我们教师里有几个活动,表演节目区,绘制海报区,大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。
(1)、活动延伸:继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域渗透:在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育:介绍六一儿童节的活动,请家长支持和配合。
六一儿童节教案
1、创设情境让学生体验,引导学生积极讨论,主动表现,勇敢地发表自己的看法。同时培养学生学会倾听别人的意见,并会补充自己的'意见。
2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。
1、激发学生表达的兴趣和自信,感受交流、合作的乐趣。
2、学生能在交流的过程中,把自己的设想说清楚,对于感兴趣的一方面,能说得更具体些。
创设情景,感情朗读,角色移位等。
读题,明确要求。
创设情境,激发交际欲望,引导积极讨论。
要求:勇敢发表自己的看法,举止文明,态度自然,语言清楚明白。
1、创设情境1:
a、播放录像,情境引入。
(播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像)。
小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐?
b、点拨启发,回忆过去。
上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。
以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的照片展示给大家看,并介绍当时的情景,让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求:态度大方,语句完整,语言清楚明白。如达到要求,评为“优秀解说员”。
2、创设情境2:
a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片,向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。
b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节,让大家参谋参谋,看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。
讨论:
1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。
3、小组汇报,全班交流。
评议哪一小组提议好而且可行。
4、四人一组,合作设计。
5、各组派代表公布本组的活动方案。
6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中。
小朋友,“六一”国际儿童节是我们自己的节日,这节课我们自己动脑去想,自己动手去做,设计出我们心里最满意的“六一”儿童节计划来。再过几天就是“六一”国际儿童节,老师和你们一样期待着“六一”马上就到。到那天,老师希望每位同学能参与到我们活动中来,让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩,过得有意义。
儿童节教案
1.创造幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长是一起游戏的氛围,从而渡过一个幸福、快乐的“六一”儿童节。
2.让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游戏的快乐和愉悦的心情,增进亲子间的感情交流,使家长更重视对孩子的行为和能力指导。
3.通过体育游戏的活动,增强幼儿的体育锻炼的自觉意识以及通过努力,达到目标的成功喜悦。
4.提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,从而加强其各种行为规范。
5.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
6.愿意参加活动,感受节日的`快乐。
拱形门12个、平衡木两组、体操棍6根、纸球6个、塑料水桶6个、泡沫垫每个家庭两块。
运动会游戏比赛
爸爸、妈妈和孩子
1.清理废纸球
玩法:妈妈手拿纸棍站在起点处,终点处画一条线、放一个木桶,跑到中画两个圈,起跑线、第一个圈、第二个圈、终点线之间的间隙相等,爸爸站在第一个圈内,孩子站在第二个圈内。游戏开始时,妈妈先用纸棍把纸球清理到爸爸站的门口,把纸棍传给爸爸,再由爸爸用纸棍把纸球清理到孩子站的门口,又把纸棍传给孩子,然后孩子用纸棍把球清理到垃圾桶所在的门口,钻过门,把纸球捡进桶内。活动规则:纸球不能出自己的跑道,家长把纸棍传给下一位后要跟着一直来到终点,再和孩子一同回到起点。幼儿提桶进入第二个环节。
2.过河
玩法:妈妈用两块泡沫垫交替为幼儿和爸爸铺路,让爸爸和幼儿(幼儿脱掉鞋子,双脚分别踩在爸爸的两只脚上,不能离开)踩着垫子往前走到指定位置后幼儿穿上鞋子,进入第三个环节。注意爸爸的双脚不能着地,否则,将中途退场。
3.坐花轿
玩法:由爸爸妈妈在胸前交叉握住双手,孩子骑在上面,父母抬着孩子,往前走,先到者为胜。
1.安全第一,比赛第二。必须保证每一个孩子的安全。
2.家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来,家长不再是单纯的观众和欣赏者,要积极参与,做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!
3.公平原则。活动中体现公平竞争,公平比赛原则,让孩子们树立良好的竞赛风格,体验成功的快乐。
1.幼儿与家长穿上运动装和运动鞋,家长来园后,先到孩子所在的班级报道。
2.运动员家庭在老师带领下进入比赛场地。
3.参加活动的人数较多、场地较大,请家长和孩子在活动中遵守规则,做文明观众、文明选手,不随便离开场地。
4.家长和孩子一定要遵守活动规则,听从主持人和裁判的指挥。
六一节是孩子们都盼望过的一个节日,幼儿园到处洋溢着热闹的气氛,我们中级部也将积极的开展庆“六一”亲子运动会活动,为幼儿搭建一个战胜自我、超越自我的平台,为家长提供一次与幼儿一起参与活动的机会。让孩子们在快乐的节日中展现自我,为孩子的发展开辟一片更加广阔的天空。
儿童节教案
2、“告别童年、拥抱青春”六一主题班会。
一、活动目标:
通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备。
1、布置富有欢庆气氛的班级。
2、准备活动奖品和礼品。
3、每小组准备小节目,进行才艺大比拼,评出最佳小组,最佳个人等奖项。
4、做好课件,4个小球,4个绳子。
三、活动过程。
活动一:表彰优秀生。
男:弹去五月的风尘,迎来六月的时光,
女:听,悠扬的锣鼓声,荡起一片欢乐的海洋。
男:六月,是童年的摇篮;
女:六月,是童年的梦乡。
男:六月,有童年的沃土;
女:六月,有童年的太阳。
女:从踏进校门的那一天起,心里就埋藏下了一个愿望。
男:听,嘹亮的队歌,唱出了我们崇高的理想。
(请欣赏歌表演《我们是共产主义接班人》)。
游戏:戴红领巾比赛(一组选派一个代表,看谁戴得最快最好)活动三:才艺大比拼。
男:让我们用心灵的琴弦。
女:用童年的祝愿。
男:用稚嫩的小手。
女:用五彩的画笔。
合:去歌唱美好的未来,去描绘灿烂的明天。
活动:才艺大比拼(以小组为单位,进行才艺展示,全体学生举手打分)。
活动四:感恩——回报——练就好体魄。
男:是绿洲的甘泉和沃土,滋养了纤细的幼苗。
女:是老师无私情怀,孕育了无数未来的希望。
男:感谢生命,让我们有跳动的灵魂;
女:感谢阳光,让我们有温暖的拥抱;
合:感谢生活,让我们有喜怒哀乐;
男:让我们一起说一声:(合)谢谢。
运动游戏:
(1)运球比赛:(二人夹球跑)。
(2)团结向前:(二人绑腿跑)。
(3)1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛。
活动五:雏鹰展翅飞。
男:夜的朦胧,止不住颗颗激昂的心。
女:风的轻柔,道不尽人间深深的爱和情。
男:同学们,伙伴们。
女:让我们唱起生日歌。
男:庆祝我们共同的节日——(合)六一国际儿童节。
音乐声起(生日歌)。
男:看,雏鹰正在展翅飞翔。
女:听,中国少年跨世纪的进行曲正在奏响。
男:我们是明天的雄鹰。
女:我们是祖国的未来。
合:让我们,去迎接新世纪的曙光!
男:五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会(合)到此结束。
四、注意事项:
1、讲:服从负责同学或者老师的安排,按要求活动。
2、讲:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
4、讲纪律:统一着装,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假。
评析:
通过这次主题班会活动让学生在快乐的活动中尽情的展示自己,不断地超于自己。使学生从活动中体会班集体的温暖,感受作为班级成员的自豪和骄傲。展现了个性和少年儿童的风采。
2、“告别童年、拥抱青春”六一主题班会。
告别童年拥抱青春六一主题班会。
主持人男:肖云辉女:陈欢欢章杉杉。
男:光阴似箭,日月如梭。转眼,我们已走过了十四个春秋。
甲乙女:今天,我们会聚一堂,欢度我们人生旅途中的最后一个儿童。
节。
男:站在青春茁壮成长的幼芽上翘首回望。回首十四年来的往事历历在目。
乙女:初临人世不久的蹒跚学步,幼儿园里稚嫩的身影,无忧无虑的小学生活??
男:当淡淡的晨曦撒向大地,我们携手迈向青春,从童稚走向成熟。甲女:当柔柔的微风吹在脸上,我们跨进了青春的门槛,学会理解、感恩和珍惜。
男:当生命历程的花季向我们绽开笑脸,我们以浪漫的憧憬拥抱青春。齐:下面,我宣布,告别童年、拥抱青春-主题班会,现在开始!乙女:让我们在欣赏歌唱《童年》,重温童年的美好时光。
男:站在青春的门槛上回首童年,我们会慨叹岁月易逝,光阴匆匆。下面请听卢贤拥同学的散文诗朗诵,大家欢迎。
齐:十四年——五千一百个日日夜夜。
甲女:母亲眼角的皱纹。
男:父亲鬓边的白发。
齐:诉说着多少动人的故事。
乙女:请听诗郎颂《母爱》(陈海燕肖云挥)。
齐:十四岁——五千一百次日出日落。
男:老师期盼的目光;
乙女:老师伏案的身影。
齐:书写着无数感人的篇章。
男:请大家玩游戏《我的老师》。
甲女:父母的爱护,老师的关怀,使我们渐渐懂事,长大了。
乙女:我们随着那飞翔的红蜻蜓,进入了生命的春天,在这美好的春天,我们该做些什么,请听歌曲《暖暖》。(曾玉琴倪珊珊)。
甲女:我们已经拥有了温馨的昨天,我们就应该抓住宝贵的今天,去谱写光辉的明天。下面请看肖云挥的笑话表演。
男:青春需要奋斗,但在奋斗的道路上,我们难免会经历失败,下面我们就欢迎班主任告诉我们,如何面对失败。
乙女:请听《写给尚未成功的人》(曹烨娜)。
甲女:在进入青春的瞬间,让我们再次唱响那首伴我们走过童年的歌曲——《中国少年先锋队队歌》。
齐:六一主题班会到此结束,让我们解下胸前的红领巾,让我们郑重地珍藏记忆,珍藏童年。
中班儿童节教案
通过开展庆祝"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中得到锻炼,能够大胆的表演,增强自信心,体验节日的'欢乐气氛,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
体验明显的季节特征。
:全班幼儿及家长
:5。3―5。27
:活动室、塑胶广场。
1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛。(时间:5。3―5。6)
2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5。9―5。13)
3、集中排练团体操,地点小三班活动室。(时间:5。16―5。20)
4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:5。23―5。26上午)
5、参加幼儿园体操比赛,地点塑胶广场。(时间:5。23―5。26下午)
7、参加面向社会体操表演,地点塑胶广场。(时间:5。27上午)
使幼儿充分利用小椅子,锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演,过一个健康快乐的儿童节。
儿童节教案
1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简单的动态。
2、引导幼儿学习从不同角度构思画面,表现节日喜庆场面,发展幼儿绘画表现能力。
3、引导幼儿大胆选用色彩,渲染节日气氛。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5、参与节日游戏。
引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简单的动态。
引导幼儿学习从不同角度构思画面,表现节日喜庆场面,发展幼儿绘画表现能力。
节日活动照片、示范画
一、用“六一”儿童节的照片导入,引起幼儿兴趣。
二、教师根据幼儿的回答和照片,总结“六一”活动内容,并交代作画要求:“六一”时我们进行了丰富有趣的庆祝活动,小朋友都和爸爸妈妈玩了各种各样的游戏,有的玩了金蝉脱壳的游戏,有的玩了钻圈的游戏、、、、、、现在请小朋友把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的欢乐场面。“六一”节很热闹,我们可以用鲜艳的色彩来画。想好了,就把它画下来。
三、幼儿作业,教师允许小朋友轻声交谈、提问。教师指导,鼓励幼儿大胆表现,从不同角度表达节日的场面和气氛。
四、小朋友互相赠送并讲解作品,分享欢乐。
五、结束活动。
儿童节教案
活动目标:
1.通过游戏,节目表演等形式,让幼儿感受到节日的`来临,共同分享节日的欢乐。
2.知道这是自己在幼儿园的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。
游戏内容:
一、全体幼儿合唱:《毕业歌》
主持人宣布“小小六一庆祝会”现在开始。
二、节目表演:
幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。
三、游戏:
1、比比谁的运气好
准备:黑板上贴上各种颜色的手工纸,纸的背后写上相关的内容。
规则:幼儿选择一张颜色的纸,如:翻过来纸上写:恭喜您,中奖了,那么这幼儿则得到一份精美的奖品,如:翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品,幼儿则应根据上面的要求完成。
2、夹弹珠
准备:弹珠若干,筷子两双,小碗两个
规则:30秒内,两位幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗,谁多谁赢。
3、抢椅子
准备:椅子若干,音乐
规则:幼儿将椅子围成一个圈,听着音乐绕着椅子走,当音乐停止的时候,幼儿坐上椅子,谁没坐到椅子则淘汰。
4、垒高
准备:盒子若干
规则:两位幼儿在30秒内,谁将盒子垒得高,谁则赢得比赛。
5、大风吹
规则:听口令,如口令是“大风吹,吹穿裤子的女孩”,那么穿裤子的女孩必须和他人换位子,如口令是“小风吹,吹穿跑鞋的人”,那么没穿跑鞋的人必须交换位子。
四、送礼物:
送上爱心风车、图书等礼物,庆祝小朋友们节日快乐。
儿童节的教案
1.学习按计划组织庆祝活动,能主动大胆地进行策划、准备。
2.积极参与,充分感受集体成功的喜悦。
3.体验和大家一起过儿童节的快乐。
4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
幼儿在教师的指导下,已经做好了各项准备。
1.组织节日庆祝活动的形式多种多样,教师应根据本班幼儿的特点,选择各方面条件许可的一种形式。
2.活动应重在幼儿的人人参与,准备阶段教师应给予充分的指导,使幼儿真正为节日活动的主人。
3.部分活动形式的组织要点。
(1)联欢表演会。
(2)家园可乐亲子游艺会。
(3)时装表演。
(4)假面舞会。
(5)亲子运动会。
另外,还可根据幼儿的方案开展动运会,主题展览会、故事会等,以上活动均可邀请家长参加,家园同乐,以增添节日气氛。
儿童节的教案
1.让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节,为他们的童年留下快乐的回忆。
2.提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性,大胆的参与表演和游戏。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
20xx-6-1下午14:30——15:30。
每班准备一个合唱、孩子的才艺节目;游戏活动的材料:桌子、被子、谜语、积木、拼图、大盒子;小奖品若干;欢快的音乐等。
一、主持人宣布“大班六一庆祝会”现在开始。
二、节目表演:
幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。
1.大合唱。
太阳班:春天里来。
星星班:小鱼的梦。
彩虹班:兄弟无数。
2.个人才艺表演(待定)。
三、游戏:(以班级为小组进行活动,根据时间玩相应的游戏项目,适当给予小奖励)。
1.比比谁的运气好。
准备:黑板上贴上各种颜色的手工纸,纸的背后写上相关的内容。
规则:幼儿选择一张颜色的纸,如:翻过来纸上写:恭喜您,中奖了,那么这幼儿则得到一份精美的奖品,如:翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品,幼儿则应根据上面的要求完成。
2.夹弹珠。
准备:弹珠若干,筷子若干,小碗三个。
规则:30秒内,三组幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗,谁多谁赢。
3.抢椅子。
准备:椅子若干,音乐。
规则:幼儿将椅子围成一个圈,听着音乐绕着椅子走,当音乐停止的时候,幼儿坐上椅子,谁没坐到椅子则淘汰。
4.垒高。
准备:盒子若干。
规则:三组幼儿在30秒内,谁将盒子垒得高,谁则赢得比赛。
5.大风吹。
规则:听口令,如口令是“大风吹,吹穿裤子的女孩”,那么穿裤子的女孩必须和他人换位子,如口令是“小风吹,吹穿跑鞋的人”,那么没穿跑鞋的'人必须交换位子。
6.有规律的排。
提供各种形状、颜色的积木,孩子在规定的时间内有规律的排好,看看谁谁快,介绍自己排的规律。
7.猜谜语。
贴近幼儿生活的谜语让孩子猜一猜。
8.拼图。
提供块数一样的拼图,在规定时间内谁完成得多谁就胜利。
9.叠被子比赛。
规则:分三组,看哪组先将4跳被子叠好,接力进行。
四、送礼物:
送上准备的小礼物,庆祝小朋友们节日快乐。
儿童节教案
通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
体验节日的快乐氛围。
了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
1、布置富有欢庆气氛的环境
2、排练团体操《火红的旗帜》
3、准备活动奖品和奖状。
20xx年5月27日(星期五)上午八时。
塑胶广场。
全班幼儿及家长。
"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。
2.小班六一美术教案:儿童节教案(附教学反思)
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。
3.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。
一、经验唤醒。
提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?
请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。
教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。
二、交流画法。
1.讨论:怎样把“六一”活动中,兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。
3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。
三、幼儿创作。
重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。
四、作品展示评价。
1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日,怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加,做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。
儿童节教案
1.通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。
2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领。
3.家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
4.体验节日的快乐氛围。
5.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
(一)跳绳活动
a.跳大绳
1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长比赛谁跳的更多;
2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.
b.亲子跳绳.
1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.
2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.
(二)走迷宫
1.幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。
2.家长在旁指挥幼儿行走的方向。
3.在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。
(三)套圈
a.幼儿套:1.幼儿与家长站在起跑线上准备;
2.游戏开始,幼儿跑到终点取一个圈,迅速跑回套到自己家长身上;
3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.
b.家长套:1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧准备;
2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想办法让图套在自己身上;
3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜.
(四)活动所需物品
大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个;呼拉圈若干;气球若干。
教学反思
婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期,也是大脑发展的关键期,适宜的教育和环境刺激则是大脑发育的决定因素。
早期教育越来越受到社会各界的关注,亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点,和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天,家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象,让幼儿在亲子活动的互动中,培养孩子表达的勇气和能力,勇于创新的精神,使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通,促进孩子和交往能力的发展。在活动中,父母可从观察孩子的游戏形式,了解其特质,对他们持合理的期望,引发孩子不同的潜能,并能多鼓励孩子发现新的点子,放手让孩子自己解决问题,珍惜共处的分分秒秒,浓郁的情和爱在其激荡。
儿童节教案
活动目标:
1.让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节,为他们的童年留下快乐的回忆。
2.提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性,大胆的参与表演和游戏。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动时间:
20xx-6-1下午14:30——15:30
活动准备:
每班准备一个合唱、孩子的才艺节目;游戏活动的材料:桌子、被子、谜语、积木、拼图、大盒子;小奖品若干;欢快的音乐等。
活动过程:
一、主持人宣布“大班六一庆祝会”现在开始。
二、节目表演:
幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。
1.大合唱
太阳班:春天里来
星星班:小鱼的梦
彩虹班:兄弟无数
2.个人才艺表演(待定)
三、游戏:(以班级为小组进行活动,根据时间玩相应的游戏项目,适当给予小奖励)
1.比比谁的运气好
准备:黑板上贴上各种颜色的手工纸,纸的背后写上相关的内容。
规则:幼儿选择一张颜色的纸,如:翻过来纸上写:恭喜您,中奖了,那么这幼儿则得到一份精美的奖品,如:翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品,幼儿则应根据上面的要求完成。
2.夹弹珠
准备:弹珠若干,筷子若干,小碗三个
规则:30秒内,三组幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗,谁多谁赢。
3.抢椅子
准备:椅子若干,音乐
规则:幼儿将椅子围成一个圈,听着音乐绕着椅子走,当音乐停止的时候,幼儿坐上椅子,谁没坐到椅子则淘汰。
4.垒高
准备:盒子若干
规则:三组幼儿在30秒内,谁将盒子垒得高,谁则赢得比赛。
5.大风吹
规则:听口令,如口令是“大风吹,吹穿裤子的女孩”,那么穿裤子的女孩必须和他人换位子,如口令是“小风吹,吹穿跑鞋的人”,那么没穿跑鞋的人必须交换位子。
6.有规律的排
提供各种形状、颜色的积木,孩子在规定的时间内有规律的排好,看看谁谁快,介绍自己排的规律。
7.猜谜语
贴近幼儿生活的谜语让孩子猜一猜。
8.拼图
提供块数一样的拼图,在规定时间内谁完成得多谁就胜利。
9.叠被子比赛
规则:分三组,看哪组先将4跳被子叠好,接力进行。
四、送礼物:
送上准备的小礼物,庆祝小朋友们节日快乐。
4、中班儿童节教案:快乐六一活动教案反思
活动目标
1.知道六一是自己的节日,让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。
2.锻炼幼儿的动手能力,在积极的参与中体验成功的喜悦
3.体验合作、交往与分享的快乐
4.愿意参加活动,感受节日的快乐。
5.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动重点
开心就好
活动过程:
一、集体活动-升旗仪式。
二、热身:蹦蹦跳跳(听音乐自由的发挥)
三、六一到来了,老师致祝贺词(三个老师发言),幼儿互相祝贺
四、玩具分享。为了庆祝我们的节日,今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具,我们一起分享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等,教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具,幼儿自由交换玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥,让幼儿自主发挥制作
2、教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法,幼儿欣赏并尝试操作。
3、有些饿了不如做些吃的吧,教师示范简单的食物的做法,幼儿自己制作,教师巡回指导。
4、展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。
六、生日patty
祝贺杨婧悦小朋友生日快乐,分享蛋糕。
七、园长妈妈送六一礼物
下午——
八、动手操作-手掌印画
九、互赠礼物,分享美味
十、总结,教育宝贝回家感谢爸爸妈妈,再次祝福六一节快乐
教学反思
我们幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念,真正把“六一”节还给孩子,过一个美好的童年为出发点,组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用,受到了广大家长的一致称赞。
儿童节教案
通过开展庆祝"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中得到锻炼,能够大胆的表演,增强自信心,体验节日的欢乐气氛,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
体验明显的季节特征。
全班幼儿及家长
5.3-5.27
活动室、塑胶广场。
1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛。(时间:5.3-5.6)
2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)
3、集中排练团体操,地点小三班活动室。(时间:5.16-5.20)
4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26上午)
5、参加幼儿园体操比赛,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26下午)
7、参加面向社会体操表演,地点塑胶广场。(时间:5.27上午)
:使幼儿充分利用小椅子,锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演,过一个健康快乐的儿童节。
儿童节教案
8:00由医院儿保医生为家长做讲座。
9:30以年级组为单位进行亲子游戏。
11:00结束活动。
各班搬小椅子到活动场地,大班过小河,中班借我一双眼睛,小班搭房子,一个游戏完后按从小到大循环。椅子不动。
(一)过小河
方法:幼儿从后一个圈跳到前一个圈,家长帮忙把后圈拿到前面,变后圈为前圈,幼儿再跳,一路跳到终点,到终点后,家长和幼儿交换角色,由家长跳,幼儿搬圈。
(二)搭房子
方法:家长和幼儿成接力状态,从起点开始每次运一块积木到终点,运完十块积木后搭成一幢三层楼,以速度快的为胜。
(三)借我一双眼睛
方法:幼儿戴上眼罩家长拉着孩子的手站在起点。当游戏开始时,幼儿由家长带着跑向终点,到终点后,家长仍拉着孩子的手一起拿起塑料筐中的皮球,这时家长抱起孩子,把球投入篮框中。之后幼儿摘掉眼罩,由家长戴上眼罩幼儿拉着家长跑回起点。以速度快的为胜。
搭房子:小(2)班教室
借我一双眼睛:塑胶跑道
过小河:大班做操场地
过小河:小班组
借我一双眼睛:大班组
搭房子:中班组
活动中,我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题,需要改进的地方也有很多,作为一名青年教师,我还需要不断学习,不断地汲取教训和经验,改进自己的缺点,让自己更快地提高!
儿童节教案
1.能力训练目标:能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历,培养与人交流的能力;能在小组讨论中,认真听别人讲话,把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚,培养合作交际能力。
2.情感、态度目标:能在情境中感受到交流、合作的乐趣;激发表达的兴趣与自信;品味童年的快乐、美好。
重点:学生能在交流的过程中,把自己的设想说清楚,对于感兴趣的一方面,能说得更具体些。
难点:学生能综合自己与他人的想法,把过节的设想说具体、清楚,与人大方地进行交流。
录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着“游戏小组”或“采购小组”等字样的小旗。
:一课时
一、猜谜、创设情境,激发交流兴趣
2.师:“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧,大伙过得多快乐——(播放录像片段:在轻松活泼的音乐中,小朋友们有的唱歌,有的跳健美操,还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园,五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅,多热闹的节日!)
二、自由交流、发言,在交际前热身
1.师:同学们,你们在幼儿园时,一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时,你是怎样过的呢?跟同桌说说吧!
(1)同桌相互交流。
(2)教师巡回检查,参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时,最快乐、印象最深的活动。
2.师:谁能给大家说说,你在幼儿园是怎样过六一儿童节的?
(1)检查、反馈。
(2)让较多的学生发言。
(3)适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。
三、发挥想象,展开交际
1.师:看来,小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩,可那都是老师安排的。现在,大家都带上了鲜艳的红领巾,成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做,自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意,快快乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节?现在,同学们可以组成四人小组,给我们的“六一”庆祝活动出出点子。 (1)学习小组交流、讨论。教师巡回,参与到交流中,点拨引导。(如你想在哪儿举行庆祝活动?活动内容有哪些?谁负责哪一项,怎样开展等。)
(2)小组派代表发言。(强调学生把话说完整,说得有条理。如“我们组打算这样过‘六一’节:首先……然后……”)组员可补充,其他组的同学也可提建议。
(3)学生当小评委,评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。
2.小结小组发言,开启下一步交际。师:大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏……真是丰富多彩。可是,光有好点子不行,大伙要分工合作,开始准备准备了!你想加入哪个筹备小组呢?(出示写有“布置小组”“歌舞小组”“游戏小组”“采购小组”等字样的小旗,让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时,教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带,营造气氛。)
(1)各小组交流、讨论。教师巡回指导,要求学生在说清楚的基础上,努力说具体、说生动。如“用什么东西布置什么地方?”“谁表演什么节目,有多精彩?”“计划开展哪些游戏,怎么玩?谁负责组织,有什么奖励?”“需要买些什么?”等等。
(2)各小组派代表汇报,其他人可补充。一组汇报时,其他组认真听后,可提出意见与建议,也可评评别组说得怎样。
四、扩展活动,在邀请中交际
1.师:谁愿意来邀请邻居的老奶奶啊?(教师扮演老奶奶,与学生展开交际对话。通过老奶奶的提问,引导学生说话,交流时以刚才的讨论内容为主。)
2.学生当小评委,评一评。(引导学生从这两方面进行评价:邀请时说话的内容是否有条理,吸引人;能否做到礼貌大方,仪态自然。)
3.找你的好朋友,表演表演。
五、总结
师:今天我们度过了很有意思的40分钟——为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法,还学会了怎样与别人合作、交流,把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多练习,一定能说得更好!今年的“六一”儿童节,一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中,跟小朋友们一起欢度快乐的节日!
在这节口语交际课中,我以热闹有趣的“庆六一”录像开课,营造一个情境,激发学生交际的兴趣。在口语训练的过程中体现一个递进的层次:1.交流幼儿园时的过节经历,让学生畅所欲言,教师不加点评,让学生尽情进入交流状态。2.交流讨论,拟定庆祝活动方案。3.分组合作交流,让任务具体化,让学生有话可说,说得具体,说得生动,培养协作精神。最后设计一个邀请的环节,让学生展示训练的成果,同时培养其在交际过程中的文明礼貌习惯。这几个循序渐进的训练环节让学生不断提高交际能力。
针对本课训练的话题,为了防止学生的交流走向空泛,我以一些过渡语言为学生引导方向,引导学生往具体处想,把“六一”节的活动落实到歌舞、游戏等,甚至落实到每个节目,由谁表演,这样一来,学生有话可说,有话想说。在贴近生活的话题中,能尽情地交流。