电脑的住宅教案（优秀18篇）

教学工作计划是教师实现教学目标和任务的具体措施和步骤，能够指导教学实施和评价。希望以下这些教学工作计划范文能给正在编制教学工作计划的教师们提供借鉴和参考。

《电脑住宅》教案

课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识和能力为主线、设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主、合作、探究学习，促进学生语文素养的全面提高。

1．认识6个生字。

2．默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3．和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学给人们生活带来的舒适和便捷。

4．体会作者按一定顺序说明事物的方法。

边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便；

引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

多媒体课件；收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料；

1课时。

一、导入：

孩子们，你们知道我们人类从产生到现在，都住过什么样的房子吗？（山洞、茅草房、木房、砖瓦房，直到我们现在用钢筋水泥建造的高楼大厦），在现代社会，我们居住的房子不仅在材料上发生了巨大变化，/在性能、功用方面也出现了新的突破。今天，我们要去参观一栋电脑住宅。（板书课题）？？能否后写。马上写。

二、质疑初读。

1.看了这个题目，你有什么想问的吗？3个左右（电脑住宅的样子，布置、功能、怎样工作）。

2.看来大家对电脑住宅都很好奇，首先我们来读读文前的阅读提示。（学生读）同学们，谁来说说你读懂了什么？（一个学生说要求）好，那就让我们默读课文，边读边想，注意读准字音，读通句子。还是先放声读。

3.我发现xxxx已经开始读第二遍了，真是爱读书的好孩子。我们来认认本课的词语（节能、风向标、即便、悦耳、分门别类、集装箱、储存、烹饪、防盗、综合）？？可以指读1人，或分两部分，齐读。

二、深入研读。

1．孩子们，刚才你们都去电脑住宅参观了，现在你知道我们居住的普通住宅与电脑住宅有什么不同吗？谁能用课文中的一句话概括（课件：一切都由电脑控制）的确啊，一百多台电脑控制的住宅，肯定有它的神奇之处。我们来找找课文中的这一切包含了哪些地方？默读课文，画一画。改为：课文中的这一切包含了哪些地方？我们来默读课文，找找。画一画。

生：大门门口会客室厨房卧室浴室（板书）。

师：你为什么按照这样的顺序来排列呢？（作者是按照这样的顺序来写的，也可以说是空间变换的顺序）那全篇课文的结构是怎样安排的'呢？（总分总），你们真是善于观察和动脑的好孩子。（这里改得非常好！）。

3.孩子们，这么多地方你对哪里最感兴趣（印象深刻）？提出要求，去读那一段。

预设1：大门外的风向标。

这风向标是什么东西啊？（指风向的仪器）有什么功能？它是如何工作的？（同电脑相连，为主人提供既节能又舒适的家居环境）老师听到了，你这个关联词语用得好。既又（课件）/article/你还能用这个关联词语说一句话吗？谁再来试试？（一个同学说）。

孩子们，要是你有这样的装置，你有什么感受？（方便舒适）。

预设2：门口。

门口有什么特别的地方让你感兴趣？

生：输入密码。

哦，要想进入住宅，需要输入密码，那我们的住宅也有密码门啊？

生：如果电脑确认你才会打开。

师：要登记或者是主人同意才能进入住宅。这么神奇啊！

那我们来读读这种神奇吧！生齐读。那我们来试着填一填。

课件：（）你想进入电脑住宅，（）必须是经过登记的，或主人同意入内的客人。

这样的设施有什么作用？

生：控制进入安全。

《电脑住宅》教案

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

3、体会作者一定顺序说明事物的方法。

四年级的学生学习能力有了较好的基础，在识字和阅读方面有了一定的方法。但部分生字仍需教师指导，本课内容虽简单，但真正让学生理解科学技术的神奇及给我们的生活带来的方便却并不容易。

1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

2、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。

1、同学们，从古时候到现在，人类都居住过什么样的房子呢？你们看，从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。（随机呈现“山洞”“草屋”“土房”“高楼大厦”等图片）。

2、那么在未来，我们的住宅又会是什么样的呢？今天，老师带大家去日本东京参观一栋房子，这就是世界上第一栋实验性综合电脑住宅，它是由东京大学的坂村健教授设计的。（板书课题）。

1、请大家打开书，听老师来介绍介绍。（师范读课文）。

2、如果想要深入了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3、检查自读情况：学生开火车轮流读课文。（随机正音）。

4、交流：这栋住宅最神奇的地方是什么？请在课文中找出句子。（板书：一切由电脑指挥）。

2、交流：指名回答，引导学生按顺序回答。（根据学生的回答，随机板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）。

3、各个部分都是怎么受电脑控制的呢？请选择自己特别感兴趣的部分深入地读读课文，找找相关的句子。

4、交流：指名回答（随机点击呈现相应的图片）。

生齐读第8自然段（板书：分工负责综合判断）。

1、作者用了总分总的结构，向大家介绍清楚了电脑住宅，让我们感受到了高科技的神奇魅力。老师这有两份资料，也是跟我们的“住”有关的。请看——（实物呈现《科技新时代》20xx年3月号96页《明天，我们住哪？》、20xx年4月号82页《私家绿宅》）。

3、生想象创作。

4、交流反馈：指名读自己的小片段。

今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的未来，创造出自己的那份“神奇”！

《电脑住宅》公开课教案

1、知识与技能。

(1)认识6个生字。

(2)默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

(3)和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

2、过程与方法。

(1)采用合作学习，运用选择好的方式自学。

(2)运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。

3、情感态度价值观。

鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。

理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。

1、请说说你理想中的住宅是什么特点?

1、按照自己喜欢的.方式读课文，认读生字、词语。

2、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。

4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。(难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等)。

5、指名分段读课文，生评。

6、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的?(周边设施——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室)电脑住宅与普通住宅有什么不同?用你的话谈谈你的感受。

1、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里有哪些奇妙的功能?它们是怎样工作的?(边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。)。

2、学习小组交流、讨论。

3、填写表格，理清课文的结构。

住宅的设施。

如何工作。

有何功能。

5、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。

6、请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。

2、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。

今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”。

《电脑住宅》教案

１、正确、流利地朗读课文。

２、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

３、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

一、揭题导入。

１、板书：

住宅。

学生说说生活中的住宅是什么样的。

２、再板书：

电脑。

学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

二、初读课文，了解内容。

１、自读课文：

边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

２、简单说说你解决了哪些问题？

３、再次默读课文：

边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？

三、细读探讨，想象表达。

１、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

（填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的'情况。）。

２、交流汇报：

教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

３、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？

根据学生所说板书：

神奇独特、舒适便捷。

４、齐读最后一段。

５、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

６、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

１、多媒体出示：

某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

２、评一评：

谁设计的是班上的最佳住宅。

五、作业超市。

１、查一查：

收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

２、写一写：

３、画一画：

按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

神奇独特舒适便捷。

教案：电脑住宅

1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2．正确、流利地朗读课文。

3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

（一）引入新课。

（二）初读感知。

1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．分自然段指名朗读检查。

3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容。

1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2．学习小组交流、讨论。

3．集体交流：

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

《电脑住宅》教案怎么设计

电脑住宅语文教案

1．认识6个生字。

2．默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3．和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学给人们生活带来的舒适和便捷。

4．体会作者按一定顺序说明事物的方法。

边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的'方便；

引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

1课时。

孩子们，你们知道我们人类从产生到现在，都住过什么样的房子吗？（山洞、茅草房、木房、砖瓦房，直到我们现在用钢筋水泥建造的高楼大厦），在现代社会，我们居住的房子不仅在材料上发生了巨大变化，/在性能、功用方面也出现了新的突破。今天，我们要去参观一栋电脑住宅。（板书课题）？？能否后写。马上写。

1.看了这个题目，你有什么想问的吗？3个左右（电脑住宅的样子，布置、功能、怎样工作）。

2.看来大家对电脑住宅都很好奇，首先我们来读读文前的阅读提示。（学生读）同学们，谁来说说你读懂了什么？（一个学生说要求）好，那就让我们默读课文，边读边想，注意读准字音，读通句子。还是先放声读。

3.我发现****已经开始读第二遍了，真是爱读书的好孩子。我们来认认本课的词语（节能、风向标、即便、悦耳、分门别类、集装箱、储存、烹饪、防盗、综合）？？可以指读1人，或分两部分，齐读。

1．孩子们，刚才你们都去电脑住宅参观了，现在你知道我们居住的普通住宅与电脑住宅有什么不同吗？谁能用课文中的一句话概括（课件：一切都由电脑控制）的确啊，一百多台电脑控制的住宅，肯定有它的神奇之处。我们来找找课文中的这一切包含了哪些地方？默读课文，画一画。改为：课文中的这一切包含了哪些地方？我们来默读课文，找找。画一画。

生：大门门口会客室厨房卧室浴室（板书）。

师：你为什么按照这样的顺序来排列呢？（作者是按照这样的顺序来写的，也可以说是空间变换的顺序）那全篇课文的结构是怎样安排的呢？（总分总），你们真是善于观察和动脑的好孩子。（这里改得非常好！）。

3.孩子们，这么多地方你对哪里最感兴趣（印象深刻）？提出要求，去读那一段。

预设1：大门外的风向标。

这风向标是什么东西啊？（指风向的仪器）有什么功能？它是如何工作的？（同电脑相连，为主人提供既节能又舒适的家居环境）老师听到了，你这个关联词语用得好。既又（课件）/article/你还能用这个关联词语说一句话吗？谁再来试试？（一个同学说）。

孩子们，要是你有这样的装置，你有什么感受？（方便舒适）。

预设2：门口。

门口有什么特别的地方让你感兴趣？

生：输入密码。

哦，要想进入住宅，需要输入密码，那我们的住宅也有密码门啊？

生：如果电脑确认你才会打开。

师：要登记或者是主人同意才能进入住宅。这么神奇啊！

那我们来读读这种神奇吧！生齐读。那我们来试着填一填。

课件：（）你想进入电脑住宅，（）必须是经过登记的，或主人同意入内的客人。

这样的设施有什么作用？

生：控制进入安全。

电脑住宅

20xx年时，在我们的城市里有许多栋。住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

住宅的门口有一个小屏幕和一个小形摄像机。凡是来过门口的人，小形摄像机都会清晰地把他们的五官拍下来。如果客人来做客，只要按一下小屏幕的按扭，小屏幕就可以打开，房子里会响起音乐，这时主人的手机上会通过电脑显视出你的照片和“确定通行”，“不许通行”。主人按“确定通行”，你就可以进来，门会自动打开。主人按“不许通行”你就不能进来。

进入住宅，就会出现一条玻璃台阶。你每踩一个台阶，就发出一个音符。如果你仔细听听，就会发现它组成了一首歌，是“卡农”，真好听！当然音乐是可以调的。如果你想一回家就能听见自己喜欢的音乐，就可以用手机来调，手机传送到电脑就可以了。

接下来是客厅。进了客厅，你会发现只有几件家具。你不必担心，按一下旁边墙上的按扭，几杯茶出来了。再按一下，电视机出来了。这样子，给主人一个宽阔舒适的大客厅。客厅的墙壁颜色是由主人的心情面变换，开心是粉红色，伤心是蓝色，愤怒是红色……客厅墙壁不仅可以换色，还可以根据节日来改变客厅。

走完客厅,就来到厨房。厨房有一套专门来教人做菜的电脑机器人，电脑机器人的脑袋满了全世界的菜谱和做法。电脑机器人能告诉如何备料、烹饪，还有帮助主人洗菜、切菜。电脑机器人还帮主人洗碗、擦桌子。主人在厨房可是常常需要电脑机器人来帮助的。机器人不仅会这些，只要主人发信息，要很晚才下班的话，机器人还可以帮主人做美味的菜。

住宅的所有电脑每天都在运行着，从不偷懒。主人时时刻刻都需要电脑们，电脑们从不叫苦不叫累，只为给主人提供舒适的生活条件。

电脑住宅教案

20年后的我发明了一座三层高的电脑住宅，屋内有50多台电脑，和10多个机器人，它们各有各的工作，把家里收拾得井井有条，方便极了。

我的门上有我和我们亲人的指纹，只要对着指纹识别器一按，门就自动打开了。如果你不想用指纹开门，也可以按一下门铃，门上会有一个微型电脑摄像机自动打开，电脑确认是否是我和我的亲人后，门也会自动打开。

进入一楼的客厅，如果你要什么，就说一声你要的东西，机器人就会给你送来你要的东西。如果你不想做家务，就会有一个保姆机器人给你做家务。

吃饭了，我们一起走进饭厅。不一会儿，厨师机器人做好了菜，端上来。你可能会问：这些菜怎么这么好吃呢？我会告诉你：这位厨师机器人可被评为国家一级厨师呢。至于菜，绝对营养健康，是二楼阳台玻璃里的高科技培育的营养蔬菜呀！

上到二楼，二楼有三个卧室。卧室里有几个拇指大小的彩色小球，可不要小看它，它可是一个个微型的洗衣机，只要把衣服泡进水里，把微型洗衣机放进去，它便会发出超声波，把脏物抖出去。一到天黑，卧室里的防盗系统便会开始工作。

坐上宽敞的梯式电梯，欣赏着两边五彩的金鱼，便上了三楼，三楼是由一个书房和游泳池组成。书房的笔是液体铅笔，液体铅笔写的字在一两个小时内，还可以擦去，不留一点痕迹。书，是电子书，可以博览上千万本书。三层还有一个大游泳池，露天的，游泳池里的水是经雨水过滤的，特别的节约能源，还环保，能自动调节温度。

最让我骄傲的是，家里的电全是太阳能供给的，非常环保。希望大家二十年后来我发明的家看看。

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电脑住宅教案

（1）认识课后生字。

（2）读课文，想象课文描写的场景和事物。

（3）讨论、交流课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

2、过程与方法。

（1）采用合作学习，运用选择好的方式自学。

（2）运用表格、图画等方式再现住宅的设施。

3、情感、态度与价值观。

鼓励想象，感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。

1、理解课文内容，感受现代科学技术给人们的`生活带来的舒适和便捷。

2、想象出课文描写的场景和事物。

课时划分：一课时。

1、自读课文，利用工具书解决不会读的字词。

2、出示生字卡片认读生字并口头组词。

如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？

电脑住宅

我的是一个非常气派的住宅。这里面有很多的高科技，不过这些高科技都由四台电脑来指挥。

我的电脑就在门外有一个感应器，可以感应今天的温度还有其他等，这样就会有一个舒适的家。

门口有一个密码锁，还有一个透明的刷脸机，即使你知道密码，但是如果刷脸机发现你是未登记人你也不能进去。

进去以后，会发出一个美妙的声音。“欢迎入内，”然后就会响起悦耳的音乐。直道你走到客厅才会停止。

进去大厅后，你会发现只有几件家具，原来其它家具都放在地下仓库的“集装箱，”只要你需要东西的时候，对电脑下令，突然会从一个地方伸出个机械手来把这个东西给你，还有你坐在沙发上的时候。就会突然出来一个机器人听候你的吩咐。

厨房在一楼，那里会有一台教人做菜的电脑装置，里面储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调的方法。它不仅能告诉我们烹调的方法，还会告诉你如何操作，和控制火候。

卧室在二楼，床边有一个开关，你睡觉的时候，只要按一下开关，整个房子的灯都会关闭，除了走廊和有必要的灯光，其他的都会熄灭，窗户也会自行关闭，空调的系统也会减弱风力。房子的旁边都有警报装置。这样直到第二天早晨才会停止。

浴室在三楼，浴室的装置也受电脑控制。如果你想回家就洗澡，你可以“预约”洗澡，等时间一到，浴缸里就会放满热水，你回来就可以洗个热水澡了。

四楼是运动的地方，那里有很多运动器材，比如：足球、篮球、哑铃、排球、羽毛球等运动器材，并且如果你受伤了就会有个机器人来帮你疗伤，所以我又把这叫做"运动天地。"。

这就是我设计的，厉害吧？以后我就要设计这种住宅。

电脑住宅

你们梦想的是什么？先来听听我所梦想的吧！

我梦想的屋顶有“紫外线天气探测仪”它会根据室外的“空气质量”、“空气湿度”等数据来调节室内温度，让小主人感到方便和舒适。

院子的大门有防盗装置，它会用红外线进行全身扫描，检查是否有危险物品，如果有，它会进行安全措施，并等待主人回来处置。如果没有危险物品，他就会被放入院子，出来时还会用红外线进行全身扫描，看看是否偷了东西，如果是，照样进行安全措施。

到了客厅，你会发现并没有几样东西。原来，不必要的物品会被放入地板下的“集装箱”，哪时后要用，哪时后就把它放出来。

你再上楼到厨房，你会发现连锅碗瓢盆也是用电脑控制的，你只用告诉它你要吃什么东西，它就会自动给你做好，也不会管你要的是什么。

你进入卧室，躺在床上，你说上一句“休息”，整栋房子便进入休息状态，比如关闭不必要的灯光啦、大门不让人进入啦之类的。你再说需要什么样的场景，你就会躺在你所需要的`梦幻场景。

怎么样？很羡慕吧？别羡慕了，你长大说不定就会用上这儿栋屋子了！

电脑住宅

假如要我来设计，我一定会设计一台小巧，安全，舒适，方便的。现在就要我来给大家介绍一下，我设计的吧！

首先我为什么说小巧呢？因为他是一个和笔记本电脑一样大小的住宅。同学们肯定会问这样小的住宅能住人吗？能，答案是肯定的，肯定能住人。因为这台笔记本可根据当时的样子改变住宅的大小。特别是外出旅行。

然后我们来说一说他为什么安全呢？因为这台可以防火，防水，防地震，防台风，我还告诉你一个小秘密吧，如果你去野外，住宿的话，这台笔记本电脑是可以漂浮在半空中的，就可以不被野兽攻击了。

我为什么说又舒适又方便呢？因为它可以根据周围的环境和气候。改变住宅里面的温度。比如你去冰天雪地的地方，住宅里面就会变得很温暖；如果你要去沙漠，住宅就会变得很凉快。最值得一提的是，有瞬间移动的功能，以后我们终于不要为上火车，买不到票发愁啦！很方便吧！

同学们，我设计的住宅很神奇吧！让我们一起学习，让他变成真的吧。

电脑住宅教案

1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2、正确、流利地朗读课文。

3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

（一）引入新课。

（二）初读感知。

1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容。

1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2、学习小组交流、讨论。

3、集体交流：

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

（6）浴室里，可通过电脑预约洗澡的时间。

4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）。

5、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

（四）课外拓展。

如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

电脑住宅

在邢台市的中心有一座电脑住宅，电脑住宅里面安装了一百多台电脑。一切都有电脑指挥。

这座住宅的大门是用超钛合金打造而成的。非常坚固。就连大炮也轰不开。在大门上有一个小的屏幕，这是输入密码的屏幕。只要你把手指在上面按一下，然后在通过摄像机来扫描你的全身。如果确认你是这家房子的主人的话大门会自动大开。主人进入以后大门会自动关上。并且，锁上。

进入住宅以后你就会看见门的旁边有一把椅子。这个椅子会移动的。上面有方向键。有时你觉得方向键不好的话。你可以挑换成声控模式。这样会方便一点。向前移动几步就到了客厅。客厅里面什么东西都有，要是你做到沙发上，客厅里就会想起音乐。你也可以关掉音乐。沙发前面有一个隐形的键盘，沙发上有一个红色按钮，只要按一下。键盘就会出现。键盘上有很多东西。比如说你要吃水果。只要在键盘上打上水果两字。地下就会冒出一个机器手，端着水果。放在你面前。电视是用声音控制的，电视也可以变成电脑。

要是你想睡觉。你就可以去二楼，电脑住宅里所有阶梯都是电动的。到了二楼，门会扫描一下你的身体。然后，根据分析你的身体，电脑会给你提供一个舒适的房间。你一进门。就看到有一张床。床旁边有一张桌子。正重着床的是电视。墙上还有空调。空调会根据你的身体状况，和体质。来调节温度。要是到了起床的时间，你还没有起床。床会连接你的大脑让你起来。起床以后，要是你说一声准备早餐，厨房就会进入工作状态。来给你自动做早餐。只要你穿好衣服。来到厨房就可以开动。你吃不完，可以直接把饭放到那里。就可以。机器手会自动帮你收拾好。

浴室在3楼。里面都是全自动的。水的温度会根据你来提供。来加减温度。这样你就可姨舒舒服服洗澡。当水脏的时候，谁会自动流走。然后在放干净的水。浴室里面，有很多洗澡的道具。你可以随时用，要是没了会又出现的。

电脑住宅的教案

1．认识6个生字，理解数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令等词语。

2．通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

3．用普通话正确、流利地朗读课文。

4．体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

（一）引入新课。

（二）初读感知。

1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．分自然段指名朗读检查。

3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容。

1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2．学习小组交流、讨论。

3．学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）。

例如：表格。

具体设施。

如何工作。

有何功能。

4．教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

5．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）。

6．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

（四）课外拓展。

1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

[板书设计]：

（门外-门口-会客室-厨房-卧室-浴室）。

神奇。

安全方便舒适。

精电脑住宅教案

1、认识6个生字，理解数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令等词语。

2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

3、用普通话正确、流利地朗读课文。

4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

（一）引入新课。

（二）初读感知。

1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容。

1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2、学习小组交流、讨论。

3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）。

例如：表格。

具体设施。

如何工作。

有何功能。

4、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的`其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）。

6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

（四）课外拓展。

1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

[板书设计]：

（门外-门口-会客室-厨房-卧室-浴室）。

神奇。

安全方便舒适。

电脑住宅教案

1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

3、用普通话正确、流利地朗读课文。

4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。