优秀学生是指在学习和表现方面都超出一般水平的学生，他们不仅成绩优异，还具备许多其他优秀的品质。随着社会的发展，优秀学生的总结经验也在不断更新，让我们一起探讨吧。
英语期末总结与反思
我问自己是什么原因，自己也答不上来。事后回想，最后，我终于找到了答案。
原因一：
其中，静不下心是一个很重要的原因，考试前期，心里总是感到很难受，想发泄一下，却找不到理由。无明之火心上来，心里像长了草一样。尽管如此，我竟然一定也不紧张，竟然对着妈妈说：“妈妈，我怎么一点儿也紧张不起来呢?”考试前适度的紧张是有益的，而我，心里一点儿“考试危机感”也没有。如果当时想一想考试要是考砸了会不会引起一番批评，那情况没准会好些。总而言之，心中“平静如水”是原因之一。
原因二：
我轻视了考试，满以为这次英语考试会apieceofcake(小菜一碟)，谁知道，每一道题都出得很精妙。审着审着题，我就被绕进去了，用我妈的话说：“人家挖好了陷阱，你就真敢往里面蹦。”唉，悔之晚矣。
原因三：
粗心、大意、马虎是我性格中的致命要素。多少次，我的付出毁于一旦，这次也是，英语的阅读明明应该选“b”，我却选了“c”，如果看清了，我的成绩又能加两分，名次也会往上提几名。唉!不应该，不应该。
原因四：
基础不牢固。本以为英语veryeasy，没有好好复习，单词、短语、句型背得十分不牢固，正因如此，成绩又减了一分，名次又降了。
分析完原因，该对症下药了。
药方一。
培养从容不迫，临危不乱的大将气度，使心能够平静得像一汪没有涟漪的湖水。怎么做呢?每天打坐20分钟，练就沉稳的性格。
药方二。
在未来的考试中，重视他们，将每一次考试都视作最重要的一次。
药方三。
减少错误率，认真审题，培养自我检查的能力，提高做题的准确性。
药方四。
提前预习下学期课本，重视课本的学习，将课本背的滚瓜烂熟。多听、多读、多写，夯实基础。
最后，我希望今后在每次的考试中都能认真对待，细心做题，取得让自己无憾的成绩!
英语期末总结与反思
转眼间，来到中和已是第三年了，作为一名新教师，在这两年多的工作中，我收获了很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。在学校行政和各位老师的帮助下，我渐渐地适应中和的生活。
刚开始教学时，我以为凭着自己从前积累的经验和自身的专业知识应该能够胜任现在的工作，但是在第一次公开课的时候就出现了许多的问题。这才发现有些教学新理论、教学技巧自己并没有把握好，而学校的小荷工程为我提供了很好的学-台。当我遇到工作问题的时候，如没有充分考虑学生的心理特点、情感取向和接受能力时，教研组的老师们和我的师傅们都非常尽心的帮助我解决问题，从选课、备课、上课等等环节上给予指点。每次听完我的课，老师们都积极的给我评课，指出我的不足，让我在每次的讲课中都有所提高。在一次次的讲课、评课、磨课的过程中，我也逐步成长起来。
这学期我担任三年级英语教学工作，三年级的学生首次接触英语考试，经过了两年的英语口语熏陶，这次的考试中，我们欣喜地看到了他们一学期以来英语认读能力的提升，体现在：对词汇的掌握得比较扎实，能快速反应出单词的中英文;经过一学期的练习，听力答题渐渐上手，准确率较高;对主要句型的掌握也比较好。
他们这一学期的进步，归功于他们这一学期以来的努力以及较好的英语基础，孩子们英语学习的积极性还比较浓厚。但是，他们还存在一些问题，对于相似词汇容易混淆，如听力部分的“standup”和“sitdown”，40%的同学没有听对;对于主要词汇句型以外的情境对话认读方面比较薄弱，体现为会说不会认;如卷子最后一题情境对话选择错误比较集中。我想在今后的英语教学中，我应多学习，找出更多适合学生的英语教学方法，扎实学生英语基础，由词到句。在学生掌握重要词句的同时，加强学生对于情境词汇的认读能力，在平时教学中采取多方面措施提高学生认读能力，如提高单词的复现率，让学生指读，以及让学生手写等。另外，还应认真备好每一节课，让学生快乐学习英语，感受到英语学习的快乐，保持英语学习学习兴趣，并有所得，感受到进步的喜悦。
期末英语总结与反思
前苏联教育家赞可夫说：“教育法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”课堂教学要充分发挥学生的主体性和主动性，实质就是要为学生创设一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围。英语课程标准的基本理念“突出学生主体，尊重个体差异”中这样要求我们学生的发展是英语课程的出发点和归宿。学生主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能，学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应通过精心设计的教学方法以及教学活动引导学生由“要我学”变成“我要学”，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性，形成自学能力。同时培养学生的参与能力，让学生有创新，培养学生的创新能力。结合自己学生情况，我会采用以下方法进行教学：
因此，教师应在课堂教学中扮演多种角色，最大限度地激发学生的参与意识，创造英语学习的氛围，从而真正达到培养学生以英语为工具进行交流的教学目标。
教师要采用多样的教学方法和教学手段首先，教师要设计丰富多彩的课堂交际环境，如小组活动、角色扮演、辩论等。其次，教师可以结合使用多媒体教学系统，创设学习英语的情境，这比单纯的课堂讲授更直观、形象，学生通过视听可直接感知英语语言素材，发展听说的能力。
教师在教学中要倾情投入学生在接受教师传授的知识内容影响之前，最先受到教师个人的情感因素的影响。因此，每次上课前，教师要尽量用形体语言（环视学生、微笑）、言语（问候语）、背景音乐（轻音乐、英语歌）等，营造一种轻松友好的课堂气氛。在上课时，教师要倾情投入，以饱满的热情唤起学生的学习兴趣和课堂参与的积极性。待课程结束时，教师应选择适当的语言，为尚未完成的课文留下悬念，并对学生感兴趣的话题留下作业，通过幽默的语言与学生说再见，让学生愉快地离开教室，并殷切地期待下次课的到来。
对受教育者来说，他们的学习过程是一个内化献过程，只有在知识不断化入和化出的实验中，才能全方位地形总和发展自身的能力。换句话说，学生的全面素质并不是老师合盘教授出来的，而是学生学出来的。教师的教只是素质形成和发展的外因，只有以学生为主体，以人为本才有助于开发学生的自主性、能动性和创造性。而且，英语语言教学实践性很强，英语这—文化的载体蕴涵着讲英语国家悠久的历史、丰富的文化，传播着来自世界各地的科技信息。只有学生积极投入各种学习活动和交流活动，才有可能最大限度地提高自身的言语能力，汲取西方文化精髓，并在学习习得过程中，获得一定的自学能力，养成良好的学习习惯，为日后进一步学习和发展奠定坚实的基础。
首先，要进行愉快教学，让学生体会参与乐趣。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感。
英语是一门实践课，其语言技能需要通过学生的个人实践才能得到培养和提高。帮助学生树立学习英语的信心。英语成绩差的学生大多并不是智力水平低，而是因为他们对英语的学习没有信心，缺乏正确的学习方法，或没有养成良好的学习习惯。我们教师就必须帮助他们树立信心，克服焦虑心理，教给他们正确的方法。有成就感了，学生就会对英语的学习有信心，并进一步向所期望的目标积极努力。
其次，要开放教学形式，激励学生主动参与，发展学生思维的创造性。创造性以探索和求新为特征，是主体性的最高表现和最高层次。课堂教学中，教师要重视学生的个性发展，让学生进行自主、合作、探究性学习。
再次，要开展小组合作学习，培养学生自主学习的能力。英语课也就是英语语言实践课，语言实践需要合作才能进行。合作学习的运用使英语课堂体现了教学双主体。化整为零的小组合作学习可以使每位学生都能在40分钟有效的教学时间内得到锻炼机会。
动思考能力的发展。比如老师在课堂上，提供几个疑问词，根据要求究竟可以问几个问题，同学们是积极思考，大胆表达，问了很多我们想不到的问题。在这样的课堂上老师真的是起到了一个组织者的作用，真正的表演者是学生。
以上是我个人的一点体会，英语课堂教学以学生为本在很多方面还需要去研究。我会继续努力！
英语期末总结与反思
半年的英语教学工作结束了，这是我任教的第一学期，本学期我担任七年级（1）班和（6）班的英语教学工作，由于教学经验不足，因此，我对教学工作不敢怠慢，每天认真学习，深入研究英语教学方法，虚心向肖老师学习，经过一个学期的努力，我学到了很多宝贵的教学经验，下面我从三个方面总结一下我本学期的教学情况：
1、备课：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，虽然很辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
2、上课：教师在课堂上的一举一动会直接影响课堂教学，因此上课时一定要想办法令学生投入，不让其分心。如果教师上课所讲的内容丰富且符合现实生活，教态自然，讲课生动，而且难易适中照顾全部学生，就自然能够吸引住学生。所以，我尽可能做到每天都有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。另外，课堂上我还尽可能多调动学生的学习积极性，让学生多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,让学生成为课堂的主体，力图让学生学有所得。这样，授课就事半功倍。
3、作业和辅导：平时作业布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作。对学生的辅导方面，要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。最后，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期我进行了几次英语考试，每次考试都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一位学生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，一方面的确是知识点欠缺，另一方面，存在怕丢丑的心理。
2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。
3、学生的听力能力有待提高，很多学生在做听力时存在畏惧心理，因此在这种过度紧张的心理作用下反而很难抓住重点信息。
1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应该用直观、形象的教学方法进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
2、重视培养学生良好的学习习惯。
（1）、首先树立起学生的自信心。初学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。
（2）、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
（3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
（4）、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
3、注重培养学生的听力能力，平时在课堂上多做一些听力训练，课后让学生多听听力材料，慢慢消除学生对听力的恐惧心理。
期末考试不仅是对学生的考验，同时也是对教师的一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验不足，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
英语期末总结与反思
首先，就本次考试试题和学生答题情况分析如下：
听力题（20分）这是英语考试的重点和难点，它要求学生必须建立在牢固的英语基础之上，因此针对大部分基础不是很好的学生来说，此题丢分较多，对于平时的优生来说，得分也不够理想。特别是第3，8，12，17小题。单项选择（20分）这题既是学生对课文基础知识掌握情况的体现，同时也是学生对重点短语和句型记忆情况的体现，大部分学生完成较好，但对于平时基础不好且又较为懒惰的学生得分就很少了，几乎都在10分以下。
完型填空（10分）这道题对于学生来说是一个难点，因为这题是综合知识的运用，优生在此题全对的较少，多数均丢分1至3分，中等生丢分3至5分，差生丢分多为4至7分。其中第42。46。49小题大部分学生都答错了。
阅读理解（20分）此题较难，它要求学生必须建立在大量的单词基础之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。
补全对话（5分）此题是语言交际运用的综合体现，大多数学生完成较好，得5分的学生也比较多。
句型转换（5分）完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。汉译英（5分）完成较好，但第73小题，丢分较多，因为该题平时很少出现过，并且也有点偏难。
改做题（5分）此题比较简单，多数学生完成较好。
书面表达（10分）这是整套试题中唯一比较灵活的题，同时它也是对于全体学生来说都算得上很难的一道题。因为它要求学生语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清楚，单词要准确，字数要达到，因此学生得分一般都较低。
综上所述，本次考试学生考得不够好，但与平时相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。
其次，对于这次考试反思和总结如下：
在过去的一学期，有成功也有失败，有快乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成绩，我愿做出以下努力：
1。加强学生理想教育，继续培养学生的英语学科的兴趣。2。加强与学生情感的交流，做学生最知心的朋友。3。加强全体学生单词，短语和听力的训练。
4。加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。5。加强对差生的信心教育。
英语期末学生总结与反思
这次考试，听力题中的第五题失分最多，5分的题，最高得分2分，甚至部分同学1分也不得。究其原因，主要是在这方面几乎没有训练过，也缺少方法上的指导。以后在这方面还要进行适当训练，突破这个难点。
总之吧，在以后的教学中，还是要继续努力提高课堂教学水平，想办法提高学生的成绩，争取对每一位学生负起责来。
期末英语教研总结与反思
英语教研组有11位教师组成，分高段和低段，担任全校8个班级的英语教学课程。虽然老师们的工作量饱满，且超负荷，但老师们个个精神饱满，倾心倾力地工作。组长和各位备课组长认真担负其职责，各个组员团结协作，教研组有计划、有组织地开展各项教研活动，不管是内部日常的分组备课、评课，还是外出听课、学习，每次活动都能做到“定时间”、“定地点”、“定主题”。英语组在配合学校其他日常工作，如配合班主任管理班级、外出活动跟班等也做得非常好，他们工作负责，是班主任最信任的帮手，本学期还有3位老师兼任班主任工作，他们都工作出色。
英语组对各位老师的备课、上课、批改、辅导和评价各教学环节一丝不苟，各位老师的教案须提交电子版。
在教学设备管理和使用方面，英语教研组也算是学校的楷模，他们的电脑操作水平都很高，每学期要利用电脑出练习卷和试卷，能自己制作经济实用的课件，为课堂教学服务。英语老师上课几乎每天都要使用电教设备。
作为课改实验区一分子，我校积极投身课程改革，而英语组更是一马当先，人人深入学习、领会课改精神，积极参与课改实践。目前，我们以杜郎口中学教育模式为榜样，发扬其优点，正在创建符合自己的教育模式。
在课堂教学有效性研究方面，所有老师积极参与，真抓实干。低年级英语组具体做法是：了解新教材各年级内容的编排，分析新教材与老教材的异同。研究教学新知识时，如何调整教学思想、教学方法及对学生的要求。高英组重点在以下几方面进行研究：课堂练习有效性；课堂教学有效性；课外作业有效性。
我校英语教师十分重视自身英语素质的提升，认真看书学习，钻研业务。我校英语组老教师言传身教，耐心帮助青年教师上课，备课，研究教材的重难点。青年教师也十分用心求教，认真听课，凡是在我校任教一学期以上的老师，教育教学水平都能得到很大的提高。我们组在教学上也勇于反思，经常进行教学研讨，之后把各自的感悟写进自己的教案里。
一个学期的工作结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。明年我们将从以下几方面继续努力：
1、更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意，家长满意，争取本组的家长投诉率为零。
2、继续开展课题研究工作，以科研带动教学。
3、务实的做好口语操练工作，使之真正地服务于英语教学。
4、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
5、进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。
收获的一年过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
1、继续以科研为载体，用新的理念指导各项工作。
2、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。
3、继续聘请外教；加强国际交流活动。
4、继续与兄弟学校进行英语教学交流活动，努力提高教育教学水平。
5、加强队伍建设。英语组应继续加强学习，努力成为一支观念新、业务强、素质高、敬业又具备奉献精神的好团队。
6、继续加强课堂研究。加大英语课堂教学质效的探究，开创新的英语课堂教学模式。
回首这一学期，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里我们在工作中取得了一些进步，这和局领导的信任鼓励和集团以及校领导的支持是分不开的。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。我们会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接来年全新的挑战。
英语期末总结与反思
几天前进行的英语小测验缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时，我急忙翻看分数好似饥饿已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但当我看到那鲜红的红笔字迹时，我感觉仿佛这个世界都静止了。偏低的分数犹如一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心，也如冰冷的水倒在我的脸上，使我更加清醒。试分析主要原因主要有以下两点：
一、听力部分失分过于严重。关于造成这一缺点的原因我是非常清楚的，因为开学到现在我几乎没有怎么听过磁带，每天都为自己的不练习听力找理由，所以导致听力部分的失分严重。听力，对于好的英语者来说是不能丢分的项目，但次却出现了不小的小题。经过这次的打击我已经下定决心一定要练习听力，不论每天学到多晚，都要抽出时间来练习。我相信，经过我的努力听力会不再是拉低英语成绩的部分。
二、基础知识仍不过关。这次测验出现了一个比较奇怪的问题。我的基础部分虽然失分严重，但后面的主观能力题几乎能完整答对，几乎没有丢分。这就反映我英语学习出现的一个本末倒置的大问题，回忆近期的英语学习，仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽略了课本上最核心的知识点，归根到底就是对课本极不熟悉。以且一定要以课本为主以其它难题为辅，重新重视起基本语法的理解和掌握。从另一个角度讲，基础知识的成绩上来了，在学习课文拔高难题也会较轻松。总之，基础部分要争取做到一分不丢。
期末英语教研总结与反思
本学期，我组三位老师担任了三至五年级的教学工作。在学校领导的大力支持下，在全组老师的共同努力下，学生的英语水平有了一定的提高，尤其是学困生均有不同程度的进步。
随着新课改的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态自觉学习新课程标准，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好四个方面：
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习我们才能够真正的教好书、育好人。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。
我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习《新课标》、《走进新课程》等，促进了教师理论素养的提高。
我们定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。响应教研室“导学议练”教学模式的号召，我们组积极进行磨课活动，共开展了两轮磨课活动。课后在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，把好的教学建议以教学后记，教学反思的形式记录下来。
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团对精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面不断鼓励大家争优创先。
1、本学期，我组积极响应教研室提出的“导学议练”课堂教学模式专题研讨会的精神，我带领全组老师认真践行“导学议练”课堂教学模式，积极开展磨课活动。三月上旬，区教研员杨老师到我校进行蹲点包校活动，杨老师率先垂范，先后为我们执教两节示范课，为我们磨课活动的开展起到了很好的引领作用。以本次包校活动为契机，我们认真上好每一节常态课，中旬市教研员蒋行老师来我校进行教学视导，梁秀芬老师执教的一节thisismynewsweater和李雅琳老师执教的一节what’syourfavouriteseason?受到了蒋老师和杨老师的一致好评。
2、四月中旬，为进一步推动全区小学“导学议练”课堂教学改革向纵深发展，全面提升小学教师执教课堂的能力，全面提高教育教学质量，小教室组织教研员和部分业务领导对我校进行了课堂抽赛活动。在本次抽赛中，梁秀芬执教的一节thisismynewhome，得到了听课领导和老师的一致好评，获得了较好的名次。
3、四月下旬，济宁市小学英语高效课堂教学研讨会在市中区霍家街小学召开，来自全市300多位小学英语教师参加了本次研讨会。会议内容以现场课堂教学观摩为主，共有四节研讨课，四位老师充分展示了扎实的基本功以及对课堂的驾驭能力。在本次活动中梁秀芬老师以朴实的教学风格、扎实的教学功底赢得了在场领导和老师的一致好评，我更以高效的课堂设计，新颖的评价机制不时迎来与会教师的阵阵掌声，而且立足文本，加强语篇的拓展，注重提升学生的语用能力，很好地诠释了本次研讨会的主题——“高效”。
4、五月中旬，学校组织了青年教师践行“导学议练”课堂教学模式的汇报展演活动。在全组老师的认真准备下，李雅琳老师执教了一节读写课，取得了较好的教学效果。
5、六月中旬，小教室对我校进行毕业视导。我们认真准备，深入教研，集体备出了一节复习课和一节试卷讲评课。经过全组老师的的努力和李雅琳老师的精心准备，她所执教的一节试卷讲评课受到了教研员杨老师的一致好评。
当然，我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要各位领导在今后的工作中不断地给与我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的日子里，我们枣小英语组也必将再接再励，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
英语期末考试总结与反思
为了较好地考查每位学生对所学知识的掌握情况，我校于元月20号参加由县教研室统一命题，统一组织的'期末考试。应该说过程严密而又科学，且公平公正。
从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。
1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分，注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。试题量较多，灵活性大。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。
2、试卷特点
从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。
本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是六年级，学生的平均分达到80分左右，较以往有了很大提高，十分难得。三年级学生虽然刚接触英语，但是大部分班级平均分仍然能达到90分，成绩非常理想。
1、学生对于词汇的几种形式掌握较好。
从本次考试卷面看，大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能准确做答。
2、学生对考试常识有了明显的进步。
比如：书写工整、干净，不使用涂改液等等。
总体分析：通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。
从每位教师试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：
1)听力（选择句子的正确应答）每个年级学生都失分较多。反映出平时教师对学生的听力训练还不够。
2）选择题丢分较多。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。
2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。
3)综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对短语理解不深，对题的判断含糊不清。
通过分析本次质量检测，我认为在今后的教学中，应该从以下几个方面抓起：
1、增强学生自信心，培养学生的兴趣和良好的学习习惯。
2、加强单词的音、形、意的记忆。
（1）加强单词和书写的联系，在教学中，教会学生相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。
（2）加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，可以有意识的增加他们的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。
3、多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各种形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力认真审题的能力。
4、加强读写训练。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。
5、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，拼读方法等，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
6、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。
总之，通过本次质量检测，每个英语教师要认真反思自己的教学工作，找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状，能够制定出相应的改进方案和补救措施；继续发扬优势，克服不足，扎扎实实搞好今后的教学工作，我相信通过我们的辛勤耕耘，加上领导的高度重视和大力支持，我们的英语教学一定会茁壮成长。在今后的考试中取得满意的成绩！
英语期末总结与反思
先给您拜个晚年，祝您在新的一年里身体健康，合家幸福，工作顺利，万事如意!
接着给您汇报一下莹同学在假期里的表现：
一.作业完成情况：良好。除了一篇作文外，其他的作业都在春节前做完。这样过春节期间就彻底放松了，痛痛快快的玩。读书有《穆斯林的葬礼》、《马云传》、《平凡的世界》、《童年在人间我的大学》。其中，读《穆斯林的葬礼》用掉了半包纸巾.
二.电视上网情况：您知道的，平时莹同学是不看电视的，假期里在春节前也是不看电视不上网。从春节前一天的地方卫视春晚开始拉开了看电视的序幕，看了几台春晚后又迷上了一部电视剧《火蓝刀锋》，电视、网络双管齐下终于在正月初九这天看完。经验总结：真的不能看电视连续剧，太费时间了!电影倒是不错，假期里去了两次影院，看的《泰囧》和《越来越好之村晚》。
三.与老人相处及做家务情况：因为与老人分开居住，所以相处不。
多。但这并不影响叶纹笑宇对老人的孝心，春节和奶奶一起渡过，对奶奶照顾有加。节前节后都去探望过姥姥，还把自己的画画作品送给姥姥做礼物。家务方面，做的不多，家里有我这个闲人，真不觉得有什么活要她做的。不过，一年以来每顿饭饭前上菜上餐具，饭后收拾餐桌就是她来做的，已经形成习惯了。春节前，我搞卫生大扫除，她帮我擦玻璃，擦地板。和我一起包饺子，哦，对了，在小鬼当家的日子里还给我和爸爸烙手抓饼了。快开学了，自己把书包洗刷干净了，准备开学用。
四.体育锻炼情况:除了特殊日子以外，坚持每天户外锻炼一小时。
以上。形式多样：爬山、游泳、跳绳、跑步。春天了，小草都快发芽了，孩子也到了长个子的关键时期，必要的体育锻炼比什么都重要，即使雪天也没有停下，反而雪地里跑步更有一番情趣。
五.其他方面。
李老师，您要求写的我都写了，我再写一点儿您没有要求的。
莹同学在寒假伊始连着上了10天画画课，画了12副作品。每天基本半天画画，半天写作业。春节期间主要是吃喝玩乐了一个多周，间或读读课外书。最后一个周逐渐恢复开学后的作息时间，早睡早起。5个周的寒假，收获了12副色彩作品，若干副速写练习，法语课程告别了《少儿法语》开始了《中学生法语》，已经进行了一个单元。《典范英语》7级精读了4本，8级精读完了2本。对其中3本进行了改编或续编。语数英课外拓展依然延续着上学期的内容往下进行着——语，读《世说新语》每天一节，读《成语词典》每天2页。数，每天4-10道计算题。假期里做的都是六下的计算题。英，《初中英语阅读300篇》每天一篇。这三项，我们称之为“语数英拓展”。春节只放了3天假，其余时间雷打不动每天必做。还有一个小收获就是写了十几篇电子日记。叶莹同学一直拒绝写日记，而我一直在想法诱惑她写日记。假期里以练习打字为借口鼓动她写电子日记，十几篇电子日记写下来，真的提高了打字速度，同时也明白了写日记其实很简单，生活中的什么事情都可以写。这个习惯准备长期坚持下去。
期末英语教研总结与反思
本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
1、全体英语老师通过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。本学期我校英语学科以“有效教学，有效课堂，有效教研”为主题进行了老教师展示课活动。李老师在实验小学出示了六年级复习课公开课，课后，参与协作体学校的老师代表分别就这两节课进行了点评。上课教师们良好的教态和个人素质受到了老师们的高度评价，大家畅所欲言，讨论的气氛十分热烈。我们还进行了英语教师的备课本、教学札记、业务笔记、政治笔记和学生的作业本的展评，学校对老师们在备课和作业批改等方面的创新与尝试给予较高评价。这些活动的开展加强了英语教学的研讨与交流，为进一步深化有效课堂教学，提高课堂教学效益做出了有益的尝试。本学期许栋老师参加了胶州市“青年教师风采大赛”，获得了一等奖的好成绩。
2、要求每位教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。
3、在组内倡导和开展“师德崇教，为人师表，珍惜岗位，关爱学生，热情工作，提高质量，团结协作，容纳他人”的主题活动。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、研究课、示范课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
4、进一步做好英语提优补差工作，平时我们的英语老师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。尊重每个学生，积极鼓励学生在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学和情感教育有机的结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。建立融洽、民主的师生交流方式，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语组六年级全体教师辅导学生参加“学英语报小学生英语作文”分别获得了一二三等奖的可喜成绩。
期末英语教研总结与反思
本学年英语科教研工作是围绕区教研室20xx年工作的总体目标，并以市、区教育局和教研室工作意见为依据，结合我校的科研课题和实际情况来展开工作的。在科组老师积极参与，大胆创新和共同努力下，取得较大的成绩。下面小结本学年英语科组的工作情况。
加强理论学习，学习关于基础教育改革与发展的有关文章：《英语课程标准》，《基础教育课程改革纲要》，《发展性评价》等，通过学习现代课堂教育的原则、原理、方法，提高自身的理论水平，促进教学水平的提高。
二
由于本学期一年级、三年级开设英语科程，因此，教研工作重点放在探讨低段英语的教学策略和教学方法上。积极参加市、区、学区的教研活动，听观摩课；并在校内开展以"任务型"教学途径为核心的课堂教学模式等教研动。在研究课的教学中注意渗透了环境教育。同时，结合学校"以评促学"实验研究课题，制定出本科组的研究专题《如何通过评价促进学生学习英语英语的主体性》，并在教学过程中探索、交流有效的教法和评价方式。使老师们互相学习，互相研讨，共同进步。此外，欧丽芳、廖巧珍老师还参加外教口语培训班，提高自己的口语表达能力和教学能力。
本学年第一、第二学期我校举行了三、六年级的竞赛活动，以促进学生的学习。六年级还参加了首届"英语周报杯"听力竞赛。共有7人获奖，其中一等奖2名，二等奖4名，三等奖1名。科组老师在英语明珠杯初赛、竞赛期间，也进行校内教学技能竞赛。互相交流教法，取长补短。
为了给学生提供更多的英语学习的机会，学校聘请外籍教师参与教学，大多数的学生都喜欢外教上课，并积极参与学习，收到较好的学习效果。
英语期末总结与反思
期中考试结束了，成绩出乎我的`意料，通过这次的考试，我了解到了我在英语学习中的不足之处，现在发表下我的期中考试后感想作文。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
期中考试后，每个人都有不同的体会，不同的反思与总结。现在，请牢记住这个习惯，带上你的收获与总结，跨步前行。有更多的挑战等着你，让这次的失败，铸成下次的成功，让这次的成功，铸成下次的辉煌！
期末英语教研总结与反思
时光勿勿，一转眼一个学期又过去了，回顾这一个学期来，我们英语教研组在园领导的指导下，在老师们的共同努力下，力求园内园外相融合，运用各种有效的途径、手段，维持幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的学习积极性，指引家长在家引导幼儿说英语的策略，把英语实用有趣的一面呈现给孩子。现总结如下：
我们始终把培养幼儿学习英语的兴趣作为开展英语活动的主旨，明确幼儿英语是以培养幼儿的听、说能力为基本目标，在教学中通过运用灵活多样的教学方法，提高幼儿学习的积极性。我们针对各个班幼儿的接受水平和原有基础制定各班的教学计划，让每一位幼儿都能在原有的基础上得到满足和提高，多采用鼓励和表扬的方式帮助幼儿树立学习的信心，为幼儿营造英语氛围，比如：每个班的幼儿都使用英文名、坚持一日常规英语调控等等。
英语教研通过总结上学期经验，把中大班组和小班组分开教研和进行教师培训，优点在于教师能够更集中和及时地把教学中发现的问题和困惑在会上提出来，大家依据《纲要》讨论解决方案，能够各抒己见，在理论应用和教师应变能力上都有了新的进步；不足的地方是因为人数不多，一旦有教师请假就影响到了学习的效果和进度，这是下学期英语教研要考虑解决的问题。
在英语活动上，教师能认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教幼儿做游戏、唱英语歌等来激发幼儿的学习兴趣。鼓励幼儿大胆开口，注重以幼儿为主体、教师为导的教学方法，充分调动幼儿的学习积极性。在第四个主题中主要是以故事为主的，我们的教师制定大量的表演道具，鼓励孩子大胆参与表演。孩子们在自由的角色扮演中极大的提高了学习英语的兴趣及积极性，在口语能力上也得到了很大的提高。
我们认真学习教材内容，纠正教师发音，教学时坚持使用正确的发音，培养幼儿良好的英语语感。教师制定出各班的每周实用日常组织用语，通过不断重复的指令，幼儿在情境中自然而然地习得，不仅如此，我们发现孩子们对每周一句英语在日常生活中的使用效果特别的好，在幼儿之间交往时会不时地使用英语，下学期可继续施行。
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。每个月制定好各班的教学计划之后，教师根据主题充实环境，发动家长带与主题相关的实物作为教学具，这样既有助于为幼儿创造一个良好的英语氛围，又有利于家长了解我们的教学进度。教研组定期检查各班的环境并做好记录，教师对英语与主题的整合也有了一定的经验，在引导幼儿利用教学具与其他幼儿交往的主动性还不够，需加强这方面的自我充实。我们还定期对教师口语进行测查，鼓励教师参加进修班，提高自身的英语水平。对幼儿进行月测，并做出客观、理性的评价。
我们在三月份进行了英语教学观摩活动，每位教师都能认真准备课题，积极参与教学和评课活动。通过这样的活动，促进教师之间相互学习，改善教学方法。教师利用理论结合教学，较客观、理论地分析每一次活动的优缺点，使教师在评析口述能力上有不同程度的提高。针对本学期的不足之处，下学期教研组要积极探讨游戏教学的理论教育，丰富教师的理论教学。
在一年一度的庆“六一”大型活动中，我园突出英语特色，利用中英结合的方式进行报幕，很好地展示了我园的英语学习成果。中大班的小朋友们以“环保”为主题，自编自导排出了一出精彩的英语剧；小班的小朋友也给我们愉快地表演英语情景剧，这样的演出让孩子们得到了很好的锻炼，也为幼儿园营造了很好的英语氛围，得到了家长的认可和好评。
做好家长工作是幼儿园生源的保障，我园在学期初和学期末都开展了全园家长会，会后还对园内各项工作进行了家长意见调查，针对家长提出的合理的建议，我们进行整改，对不了解我们工作的家长进行个别沟通，通过这样的方式，我们取得了家长的信任和支持，各项工作都能顺利地开展。在家长半日开放活动中，家长们更了解了我们幼儿园的一日活动流程，对我们教师工作的开展也有了新的认识，大部分的家长都表示愿意多参加类似的活动，不但可以增加与老师的沟通，而且很好地促进了亲子关系。
本学期，我们继续使用《幼儿园整合课程活动（英语）》，每月一个主题，结合整合课程让幼儿更好地理解英语，也有利于教师延伸教学内容，但由于教师自身水平不够，因此针对这方面的不足我们在下学期一定要改进，加强自身学习，认真探讨课程，设计更丰富而且实用的英语教学。
时光勿勿，它总是给有心的人留下宝贵的经验，终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候，我们要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！